如何系统性的积累常识之古代史篇

yumingzero

在事业单位考试中让众多考生头疼的题目非常识莫属了，所谓常识需要上知天文地理下知鸡毛蒜皮，所以很多考生在复习的时候完全不知道从哪里入手学习常识，中公教育就对此进行答疑解惑。

在常识中包括两大类别：一类是科学技术，另一类是历史人文。科学技术包括的范围比较广，基础物理、化学、生物、地理都可以考察，另一方面历史人文表面上看起来也是庞杂无序，但稍加分析会发现历史也有其自然规律。

根据社会形态的变化，历史可分为古代史、近代史和现代史三个阶段，1840年以前为古代史，处于奴隶社会和封建社会期间，1840年到1949年为近代史，处于半殖民地半封建社会期间，1949年以后为现代史，处于新民主主义社会和社会主义社会期间，但一般考察历史的时候，不会将范围扩到现代史中来，所以我们重点学习古代史和近代史即可。

关于古代史：

整个古代史其实就是个封建制度逐渐成熟的时代，因此在学习古代史的时候应重点把握封建制度。整个古代史以秦朝作为分水岭，秦朝以前属于奴隶社会，秦朝以后则为封建社会，所有的朝代我们可以通过历史朝代歌先浏览一遍：夏商与西周，东周分两段，春秋与战国，一统秦两汉，三分魏蜀吴，二晋前后沿，南北朝并立，隋唐两代传，宋元明清后，王朝至此完。根据这首朝代歌我们记住，古代史朝代一般从夏——商——周——秦——汉——魏晋——南北朝——隋——唐——宋——元——明——清这几个朝代。纵观古代史，会发现历史潮流中朝代是分久必合合久必分的，那么朝代在大统一和混战时期可考察的内容也有所不同。

往往一个大统一的朝代下，会有完整的制度体系，因此在西周、秦朝、汉朝、隋朝、唐朝、元朝、明朝、清朝时期我们应该重点学习该朝代的制度，比如说西周有分封制、井田制、礼乐制。在西周的分封制下，就有了诸侯国，西周时期周天子与诸侯国共同治理国家，因此西周时期属于分权制的国家，并不存在君主立宪制，到了东周政治局面发生扭转，周天子权威日渐衰落，而诸侯开始强大并且争霸，于是就有了春秋五霸和战国七雄的局面，并产生了相应的一些列典故和成语。那么我们既可以考察这一制度本身，还可以考察在这样制度下产生的历史事件，比如我们可以考察在分封制下周朝是否是统一集权制的，各诸侯国之间争霸时产生了诸如退避三舍、尊王攘夷、围魏救赵的故事与主人公的对应。除了西周的制度，还有诸如秦朝的三公九卿、隋朝的三省六部、明朝的废丞相设三司等制度都可以采取这种方法去相应的了解。

在一个混乱时期时，由于政权的不稳定，自然也就没有完整的国家制度，而与之相反文化却能够大放光彩，因此在历史中混乱的时期我们往往可以考察文化。比如春秋战国时期的诸子百家、东汉末年的三曹七子、东晋时期的陶渊明和谢灵运、宋词。唐朝虽然是个统一的朝代，但因为思想相对开放制度相对松弛，所以唐朝文化璀璨，因此我们就有了唐诗。那么在考察这些诗词歌赋时我们可以考察诗词的内容、派别、作者的对应、或者诗词中某字词的含义。比如说王勃所作《滕王阁序》中落下与孤鹜齐飞中“鹜”指的是?

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